Pedagogii și psihologii care activează în cele 7 centre comunitare de educație online, dar și cadre didactice, cadre didactice de sprijin și psihologi din instituțiile de învățământ din localitățile ale proiectului au participat, în perioada 5-26 noiembrie curent, la programul de formare ”Educație incluzivă, protecția copilului și evaluare psihoppedagogică”. Instruirea și-a propus să dezvolte competențele ce țin de domeniul protecției copilului (inclusiv violența în bază de gen) și de acordare a sprijinului psihosocial, precum și a celor necesare implementării educației incluzive, a educației interculturale și a educației de gen. Cursanții au fost pregătiți să efectueze evaluarea psihopedagogică inițială a copiilor la înscrierea în programele școlare, afterschool și extracurriculare, pentru a personaliza sprijinul ulterior în funcție de nevoile de învățare identificate.

Programul a cuprins 3 module:

1. ”Educația incluzivă, educația interculturală și educație pentru echitate de gen și șanse egale” – formatoare Galina FILIP;
2. ”Protecția copilului și suportul psihoemoțional pentru copiii refugiați” – formatoare Elena NASTAS,;
3. ”Evaluarea psihopedagogică: repere conceptuale și demersuri  de planificare și implementare” – formatoare Tatiana LUNGU.

Consistent și actualizat, echilibrând cele două componente – teoretică și aplicativă, programul le-a oferit celor 47 de participanți o bază solidă de competențe esențiale pentru a face față provocărilor cu care se confruntă în lucrul cu copiii refugiați, dar și cu cei din localitățile gazdă.

Activitatea a fost realizată în cadrul proiectului „Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova”, implementat de Centrul Educațional Pro Didactica, cu suportul Fundației pentru copii Pestalozzi (Elveția).