ANUNȚ PENTRU CADRELE DIDACTICE PREUNIVERSITARE

0 Comentarii

Invităm cadrele didactice să participe la proiectul de evaluare a implementării Educației centrate pe elev în Republica Moldova. Proiectul își propune să determine în ce măsură eforturile UNICEF de a promova educația centrată pe elev prin formări, elaborarea curricula pentru instituțiile de formare continuă și inițială etc., s-au soldat cu succes. Concluziile evaluării vor contribui la evaluarea intermediară a Programului de Dezvoltare a Educației Incluzive 2011-2020.

Încurajăm cadrele didactice să completeze chestionarul online. Acesta  poate fi accesat pe adresa https://goo.gl/z7uNe1.

Pentru a stimula completarea chestionarului, vom oferi respondenților, în mod aleatoriu, 10 vouchere la o rețea de librării, în valoare de 500 de MDL per voucher.

Durata medie de completare a chestionarului este 20 de minute.

Termen limită de completare  – 23 ianuarie 2018.

Rezultatele evaluării vor fi anonime.

Vă mulțumim pentru implicare!

CALL FOR APPLICATIONS – TERMS OF REFERENCE EXTERNAL MID-TERM EVALUATION

0 Comentarii

Logo-1024x143

External mid term evaluation of the project Partnerships for Quality and Relevance in ICT Vocational Education in Moldova, implemented in partnership with National Association of Private ICT Companies, funded by ADA, USAID and Romanian Government.

Project title: Partnerships for Quality and Relevance in ICT Vocational Education in Moldova
Country: Republic of Moldova
Project number: 8295-00/2015
Project duration: 01.12.2015 – 30.11.2018

1. Background

Since its independence, the Republic of Moldova economy has suffered from a lack of efficiency, partly due to serious decline in quality of education. The Education Strategy 2020, adopted in 2014, sets out as main priorities for the Government improving the quality, relevance and efficiency of the education system. The Vocational Education Strategy 2013-2020, adopted in 2013, is the main policy document in the field vocational/technical education, that aims by 2020 that VET will become more attractive, quality, relevant for the labor market, accessible, career oriented, flexible, allowing nonformal and informal learning validation and mobility in the European space in line with Copenhagen Process and Bruges Communique provisions. Citește mai mult