Cu suportul Fundației pentru Copii Pestalozzi, în cele șapte localități-pilot ale proiectului (Cimișlia, Criuleni, Dondușeni, Comrat, Vulcănești, Ceadîr-Lunga și Chișinău) au loc activități tematice de educație multiculturală a părinților, atât din rândul refugiaților ucraineni, cât și din cel al comunității-gazdă. Inițiativa își propune crearea unei comunități de învățare parentală prin promovarea unei comunicări sănătoase și empatice între cele două grupuri de beneficiari. De asemenea, aceasta urmărește dezvoltarea competențelor de relaționare, consolidarea abilităților de autoreglare emoțională și îmbunătățirea calității interacțiunilor zilnice.

Secvențele programate pun accentul pe suportul comunitar, dialogul intercultural și fortificarea rețelelor de sprijin, pentru ca părinții să se poată implica activ în procesele decizionale la nivel de familie și comunitate locală. Totodată, promovarea conviețuirii pașnice, a interculturalității și a egalității de gen este însoțită de prezentarea unor modele pozitive de angajare în viața publică.

Cea de-a doua sesiune – ”Aleg să fiu fericit/ă” – a completat acest parcurs prin inițierea unor discuții despre adaptare și reziliență, despre modul în care este percepută fericirea în contextul migrației, al relocării și al integrării în medii noi.  Atenția celor două demersuri – „Eu aleg fericirea” și   ”Povestea fericirii” – a fost orientată spre întărirea resurselor interne ale părinților de gestionare a stresului și spre cultivarea optimismului în perioadele de tranziție. Deschiderea între participanți a facilitat detensionarea emoțională, întărind comunicarea și empatia în cadrul grupului. Astfel, părinții au avut posibilitatea să exploreze în profunzime semnificația fericirii și a stării de bine, privind dintr-o altă perspectivă adaptarea la noi contexte de viață; să își consolideze resursele emoționale, exersând tehnici de autoreglare, de eliberare a stresului și de exprimare a sentimentelor și experiențelor personale; să reflecteze asupra propriului progres; să colaboreze în cadrul unor echipe mixte, încurajând empatia, respectul reciproc și dialogul intercultural prin intermediul lucrului în comun.

Părinții salută aceste sesiuni de învățare, subliniind că ar fi binevenite cât mai multe astfel de proiecte care unesc și oferă sprijin. Ei au menționat că: „Datorită activităților comune, am găsit cu ușurință punți de legătură, am făcut schimb de experiențe utile și am convenit să rămânem în contact. Atmosfera a fost una caldă și prietenoasă, organizarea excelentă, oferind oportunitatea unui dialog liber între toți participanții”.

Activitatea a fost realizată în cadrul proiectului „Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu suportul Fundației pentru copii Pestalozzi (Elveția).