Programul ”Educație interculturală, conviețuire pașnică și activități recreative” adresat pedagogilor din cele 7 centre comunitare de educație online (Digital Hub) a luat sfârșit. Desfășurat în perioada 19 august-15 octombrie și moderat de formatoarea Victoria Stratan, acesta a avut drept scop pregătirea cursanților pentru realizarea de activități extracurriculare/recreative, în vederea sprijinirii învățării, interacțiunii și socializării copiilor refugiați și a celor din comunitățile gazdă (Chișinău, Cimișlia, Criuleni, Dondușeni, Comrat, Vulcănești și Ceadâr-Lunga). Subiectele prevăzute au vizat formarea competențelor de planificare și organizare a activităților la clasă, de elaborare de scenarii pentru intervențiile educaționale, de selectare și integrare a conținuturilor, de evaluare și oferire de feedback.

În vederea familiarizării pedagogilor cu principiile și tehnologia didactică de abordare a activităților extracurriculare/recreative, instruirea a avut ca suport ghidul metodologic de educație interculturală și conviețuire pașnică ”Hai să colorăm Pacea!”, care va servi ca bază în lucrul cu beneficiarii. Elaborat de Victoria Stratan, acesta este structurat în 7 module: ”Constelația interculturalității: eu, tu, noi, voi, împreună pentru Pace”; ”Locurile din sufletul meu”; ”Frumusețea este în inimă (credințe și valori)”; ”Comunicăm și relaționăm pașnic”; ”Lecțiile din jurul nostru: primim și dăruim”; ”Unicitatea și diversitatea”; ”Fantezie și imaginație”. Ghidul conține informații utile, proiecte de activități, sugestii metodologice, liste de materiale didactice, care permit explorarea conceptelor aferente subiectelor vizate – ”discriminare”, ”diversitate”, ”drepturile copilului”, ”drepturile minorităților”, ”incluziune” etc. – printr-o abordare interactivă, axată pe jocuri de socializare, de creație, de mișcare, muzicale etc., precum și pe exerciții de dezvoltare a gândirii critice, a creativității, a imaginației.

Demersurile prevăzute de ghid își propun să promoveze în rândul fetelor și băieților care frecventează  Digital Hub-urile dialogul intercultural, toleranța, incluziunea, pacea și cooperarea, sentimentul de apartenență la o comunitate, spiritul de echipă și de colegialitate, responsabilitatea etc., precum și necesitatea combaterii discriminării, a stereotipurilor, a violenței de orice fel. De asemenea, acestea vor să suscite interesul copiilor pentru autocunoaștere, pentru formarea unei atitudini pozitive față de sine și față de ceilalți, a abilităților de gestionare a emoțiilor, a deprinderilor de viață necesare într-o societate interculturală.

Programul ”Educație interculturală, conviețuire pașnică și activități recreative” cu participarea a 7 cadre didactice din centrele de învățare online a fost desfășurat la distanță. Secvențele de instruire au fost însoțite de realizare de către cursanți a unor teme de casă.

Proiectul ”Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu sprijinul financiar al Fundației pentru Copii ”Pestalozzi” din Elveția.

Astăzi, 15 octombrie 2025, a fost dat startul unei noi ediții a programului complex ”Psihopedagogie”, acreditat de ANACEC. Instruirea, realizată în format online de formatoarele Tatiana Cartaleanu și Olga Cosovan, are drept cursanți 12 profesori din învățământul profesional tehnic din Bălți, angajați ai SRL ”Miracol”. Cele două module – ”Portofoliul și proiectul în abordarea didacticii moderne” și ”Gândirea critică pentru formarea competențelor” – sunt direcționate spre formarea abilităților de proiectare și desfășurare a demersului didactic. Totodată, acestea le vor oferi participanților instrumente teoretice şi practice care să le permită să abordeze fenomenul educaţional în mod obiectiv, riguros şi critic.

Programul va dura 600 de ore, absolvenții acestuia obținând 20 de credite.

În perioada 7-9 octombrie curent, în cadrul Centrul Educațional PRO DIDACTICA s-a desfășurat trainingul dedicat utilizării portofoliului şi proiectului în formarea competenţelor profesionale ale elevilor. Acesta a debutat cu modulul „Portofoliul – metodă eficientă de învăţare şi evaluare”. Participanți au fost 12 cadre didactice din centrele de excelenţă şi şcolile profesionale implicate în CONSEPT-V. Pentru această formare, miza a fost conceptualizarea ideii de portofoliu și determinarea locului pe care el îl poate ocupa în studiile instituționalizate. Dincolo de limitele temporale ale sesiunilor trebuie să se producă modificările de atitudine ale profesorilor (acceptarea ideii și promovarea creativă a sarcinilor care permit acumularea unui portofoliu) și motivarea elevilor pentru organizarea achizițiilor personale în portofoliu, inclusiv în portofoliu electronic.

Cursanţii au apreciat atmosfera şi condiţiile de lucru; noutatea informaţiei; actualizarea metodelor şi tehnicilor; exersarea unor tehnici noi; orientarea spre nevoile cursanţilor, iar impactul cel mai sesizabil va fi certitudinea în activitatea didactică.