Participanții la Programul național ”Investim în profesori” apreciază sesiunile de formare facilitate de formatorii Centrului Educațional PRO DIDACTICA, menționând importanța și utilitatea acestora  în contextul perfecționării profesionale și al îmbunătățirii activității la clasă. Subiectele abordate multiaspectual la orele rezervate învățării sunt explorate în profunzime și în cadrul activităților individuale de studiu de către fiecare formabil.

Programul contribuie la apropierea calității procesului instructiv-educativ și a școlii de cea aspirată de o societate în continuă schimbare, care să răspundă nevoilor de pregătire ale tinerei generații… Este părerea cadrelor didactice și manageriale, cu vechime în muncă și debutante, din șapte instituții educaționale ale raionului Ialoveni participante la instruire, precum și a formatorilor Centrului implicați în realizarea ei. O părere ”exprimată și demonstrată” la ore, prin deschiderea, motivația intrinsecă și curiozitatea cursanților pentru această secvență consistentă de formare continuă, prin interesul sincer și constant pentru subiectele abordate, prin receptivitatea și activismul de care dau dovadă, dar și prin recunoștința mărturisită pentru o oportunitate deosebită de creștere profesională și personală.

Conținuturile celor 9 module ale Programului, prevăzute pentru formarea și exersarea competențelor specifice domeniului psihopedagogic, sunt predate în cheia cadrului ERRE. Metodologia aplicată este gândită să îi provoace pe cursanți la analize detaliate și discuții constructive pe marginea unor aspecte relevante pentru buna desfășurare a demersurilor la clasă, la un schimb veritabil de experiență și de bune practici din viața propriilor școli. Strategiile didactice și metodele folosite; sarcinile de lucru individual, în perechi, în grup și studiile de caz propuse fac ca învățarea subiectelor să fie una interactivă și atractivă. Astfel, pentru unele grupe, sesiunile de formare, organizate offline și online, sunt în plină derulare, iar pentru altele – urmează pregătirea de către cursanți a temelor de casă, care vor fi prezentate și debrifate în activitatea de follow-up.

Programul național ”Investim în profesori” este susținut financiar de Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova.

Instituțiile de învățământ din raionul Ialoveni participante la Programul național ”Investim în profesori”: LT ”Petre Ștefănucă din or. Ialoveni; LT ”Olimp”, Costești; LT Zîmbreni; Gimnaziul ”Mitropolit Gurie Grosu”, Nimoreni; LT Ruseștii Noi; LT ”Ion Suruceanu”, Suruceni; LT ”Dimitrie Cantemir”, Văsieni.

Cu ce dificultăți cauzate de tehnologie se confruntă elevii/tinerii de azi? Diferă ele de cele pe care le întâmpină părinții lor? Cum îi putem ajuta pe copii/elevi să facă față provocărilor pe care le presupune viața într-o lume tot mai conectată de Internet? Care sunt rețelele de socializare, aplicațiile preferate ale copiilor/elevilor? Ce ar trebui să știm despre tehnologiile de ultimă oră pentru a putea vorbi în cunoștință de cauză despre ele cu tinerii și pentru a interveni eficient atunci când e cazul? Care este rolul platformelor educaționale și al tehnologiei în prevenție? Sunt câteva dintre întrebările la care au răspuns astăzi, 8 noiembrie 2024, toți cei prezenți la seminarul practic ”Efectele adverse ale cyberbullying-ului și prevenirea fenomenului  în școli”. Organizată cu prezență fizică (în sala de Resurse și Training PRO DIDACTICA) și online, activitatea a întrunit 65 de cadre didactice și manageriale din instituții de învățământ de pe ambele maluri ale Nistrului și a fost facilitată de formatoarele Elena CREANGĂ și Ina MORARU. Cele trei sesiuni de învățare au avut în atenție aspecte de primă importanță pentru eliminarea sau diminuarea fenomenului în rândul populației școlare: ”Introducere în cyberbullying: caracteristici, forme, efecte adverse”, ”Rolul școlii și al corpului profesoral în combaterea cyberbullying-ului” și ”Strategii de prevenire a cyberbullying-ului în școli”.

Secvențele de reflecție și discuțiile deschise au fost însoțite de realizarea unui șir de sarcini cu un pronunțat caracter aplicativ: studii de caz și exerciții privind combaterea cyberbullying-ului, construirea empatiei, rezolvarea situațiilor conflictuale în cadrul grupului, simularea comunicării pozitive în spațiul virtual etc. Întregul demers de azi a fost îndreptat spre crearea în școală a unui mediu sigur și incluziv.

Activitatea a avut loc în cadrul proiectului Platforma EDUCAȚIE, finanțat de Uniunea Europeană și implementat de PNUD Moldova, în parteneriat cu Centrul Educațional PRO DIDACTICA, Chișinău, și Centrul Educațional RAZVITIE, Tiraspol.

 ”Stereotipuri de gen: masculinitate versus feminitate” este genericul activității desfășurate, în data de 6 noiembrie curent, cu beneficiari ai Centrului de Creație din Florești – refugiați ucraineni și membri ai comunității locale. Organizată de echipa Spațiului Sigur Mobil din Fălești, aceasta a avut drept scop sporirea nivelului de conștientizare a diferențelor de gen fete-băieți, a stereotipurilor și a prejudecăților de gen și a impactului acestora asupra perceperii rolurilor gender și a statutului femeilor și bărbaților atât în viața de familie, cât și în societate. Demersul și-a propus să familiarizeze copiii și adolescenții cu atitudinile discriminatorii între femei și bărbați, cu excluderea și violența de gen ca efect al unor prejudecăți adânc înrădăcinate în societate; să îi convingă de necesitatea combaterii sau evitării stereotipurilor. Întâlnirea a scos în evidență interesul sporit pentru subiectul abordat, participanții arătându-și deschiderea pentru cunoașterea fenomenului, dând dovadă de flexibilitate în discuție și implicându-se activ în realizarea sarcinilor planificate de facilitatori. Iar feedback-ul oferit în final a confirmat o dată în plus importanța și valențele formative ale unor astfel de activități.

Proiectul ”Inițiativa de sprijinire a refugiaților” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a răspunsului umanitar în Republica Moldova.