Un grup de femei și copii, din rândul refugiaților ucraineni și al comunității gazdă, s-au reunit în data de 23 februarie pentru a celebra trecerea dintre anotimpuri, prin prisma ”Masleniței” și a ”Dragobetelui”. Evenimentul, desfășurat în cadrul Spațiului Sigur pentru femei și fete al Centrului Tinerilor Naturaliști din Chișinău, a oferit o atmosferă de colaborare creativă și unitate, valorificând cele două sărbători ca punți de dialog intercultural, ca o resursă de învățare experiențială pentru echitate de gen și coeziune socială.

Participanții au explorat rădăcinile comune și nuanțele specifice ale celor două tradiții. Mamele și copiii au gătit împreună clătite și au confecționat felicitări cu mesaje de dragoste și de apreciere pentru cei dragi. Momentul culminant a fost arderea păpușii de paie, „Paparuda” – un ritual simbolic prin care cei prezenți au ales să lase în urmă greutățile și incertitudinile, făcând loc speranței și unui nou început sub semnul păcii.

„Astfel de activități nu sunt doar despre tradiție, ci și despre integrarea noastră într-o comunitate care ne-a primit cu brațele deschise. Ele reprezintă un suport pentru reziliență emoțională și clădirea unor relații de încredere, oferind un sentiment de apartenență și siguranță”, a declarat una dintre mamele participante.

Demersul face parte din efortul proiectului de a facilita incluziunea socială a refugiaților prin valorificarea patrimoniului cultural comun și a crea punți de comunicare autentică între reprezentanții diferitelor etnii.

Proiectul „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.

În perioada 22 ianuarie – 12 februarie curent, Centrul Educațional PRO DIDACTICA a desfășurat o serie de activități dedicate părinților elevilor de la Liceul Teoretic „Vasile Alecsandri” cu genericul „Medierea pentru părinți: comunicare constructivă și prevenirea, soluționarea conflictelor. Simularea negocierii conflictelor în mediul familial”.

Sesiunile au avut drept scop dezvoltarea competențelor de gestionare constructivă a conflictelor și promovarea medierii ca instrument eficient de comunicare și de soluționare a divergențelor.

Pe parcursul instruirii, au fost abordate următoarele subiecte esențiale:

• cauzele și efectele conflictelor în familie și în instituțiile de învățământ etc.;
• tipologiile conflictelor școlare și familiale, impactul și etapele acestora;
• medierea în școală: limitele și beneficiile acesteia;
• principiile procesului de mediere:

• diferența dintre mediere, negociere, disciplinare, consiliere și conflict;
• rolurile mediatorului.

Formatoarele Elena Creangă și Svetlana Șișcanu au facilitat instruirea într-o manieră dinamică și interactivă, încurajând implicarea activă și schimbul de experiență între participanți. Părinții au manifestat un interes sporit pentru temele discutate, apreciind relevanța și valoarea practică a informațiilor prezentate.

Impactul activității constă în consolidarea competențelor părinților de a preveni și a gestiona conflictele prin dialog, empatie și cooperare, contribuind astfel la menținerea unor relații pozitive în familie, precum și în a promova medierea în instituțiile de învățământ, pentru a susține un climat educațional sigur și incluziv și a sprijini dezvoltarea unei culturi a păcii în comunitatea școlară.

Activitatea a demonstrat că participarea părinților la formări privind medierea conflictelor reprezintă un pas important în prevenirea tensiunilor în familie și în școală. Prin dialog și cooperare, conflictele pot deveni oportunități de învățare și dezvoltare.

Activitatea a fost realizată în cadrul inițiativei „Medierea ca metodă de soluționare a conflictelor școlare”, parte a proiectului „Parteneriatul UE-PNUD privind medierea internă pentru prevenirea conflictelor și consolidarea păcii”, implementat de PNUD și finanțat de Uniunea Europeană.