Tinerele și femeile refugiate din Ucraina, precum și reprezentante din medii vulnerabile din partea de sud a Republicii Moldova au o nouă oportunitate de formare continuă. Azi, 21 octombrie 2026, Școala Profesională din Căușeni a dat startul unei noi ediții a programului de calificare parțială (microcalificare) „Bucătar/bucătăreasă”, care va fi realizat cu suportul proiectului „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate”.

Programul de calificare parțială (microcalificare) „Bucătar/bucătăreasă” este adaptat la nevoile de formare ale beneficiarelor. Realizat, offline și online, în perioada octombrie-decembrie 2026, acesta cuprinde 4 module („Pregătirea bucătarului pentru activitatea profesională”, „Prepararea supelor”, „Prepararea sosurilor și garniturilor”, „Prepararea bucatelor din pește”), care vor contribui la formarea de competențe specifice meseriei, pentru încadrare în câmpul muncii sau deschiderea unei afaceri. La absolvire, celor 15 cursante le va fi înmânat Certificat de formare profesională, eliberat de Centrul Tehnologii Informaționale și Comunicaționale în Educație, aprobat de Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova. De asemenea, acestora le va fi donat câte un set de instrumente profesionale de bază. Calificarea obținută le va permite absolventelor să activeze în calitate de bucătar, ajutor de bucătar și preparator semipreparate alimentare în unități de alimentație publică de diverse categorii (restaurante, cafenele, baruri, cantine), precum și în secții specializate din întreprinderile industriei alimentare.

Microcalificările sunt certificări care atestă dobândirea unui set de competențe specifice prin programe de formare de scurtă durată, conform standardelor unice de calificare și de asigurare a calității, pentru un anumit nivel al Cadrului Național al Calificărilor, cu eliberarea unui certificat de competență profesională (microcertificat). Acestea creează condițiile necesare pentru ca învățarea pe parcursul întregii vieți să fie mai accesibilă și mai flexibilă, pentru a ajuta oamenii să reacționeze prompt și să se adapteze rapid la schimbările sociale, economice și tehnologice.

Proiectul „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.

Cu suportul Fundației pentru Copii „Pestalozzi”, Digital Hub-ul din Comrat continuă să fie un spațiu de sprijin și dezvoltare personală pentru copiii din Ucraina și din comunitățile-gazdă. Participarea la meditațiile la materiile de bază le permite beneficiarilor să-și îmbunătățească constant cunoștințele și abilitățile în domenii ca limba română, matematică și informatică, pe când sesiunile de educație interculturală le facilitează integrarea socială.

Fie că învață în regim online după programa de studii din Ucraina, fie că sunt integrați în sistemul educațional din Republica Moldova, fie că participă la activitățile Digital Hub-ului de la înființarea acestuia, fie că au început să-l frecventeze recent, copiii manifestă un interes deosebit pentru tot ceea ce se întâmplă în centrul comunitar.

1. Limba română. Unii dintre ei fac primii pași în cunoașterea acesteia, alții sunt la o etapă mai avansată, iar cea de-a treia categorie își perfecționează competențele. De aceea, orice progres – învățarea alfabetului sau a unor expresii, primele ori noile încercări de a citi și a pătrunde în semnificația mesajului sau de a construi minidialoguri – este un pas important în evoluția copiilor, fiind susținut cu multă răbdare de către facilitatori.
2. Matematica. Demersurile sunt organizate în funcție de vârstă, de nivelul de pregătire și de necesitățile fiecărui copil, inclusiv în baza unor abordări interactive și transdisciplinare. Acestea își propun să contribuie la recuperarea unor lacune la disciplină și la clarificarea unor termeni, să dezvolte gândirea logică și capacitatea de analiză.
3. Informatica. Pentru beneficiarii care studiază la distanță, sesiunile de alfabetizare digitală sunt mai mult ca binevenite. Grație acestora, copii învață noțiunile fundamentale legate de utilizarea calculatorului și de siguranța digitală, își dezvoltă deprinderi de navigare în spațiul virtual și de folosire a unor platforme educaționale.
4. Educație interculturală. Această componentă este axată pe desfășurarea de activități artistice, sportive și recreative care promovează coexistența pașnică, buna înțelegere între copiii din Ucraina și din Republica Moldova, prin dezvoltarea respectului reciproc, a empatiei și a comunicării asertive.

Răspunzând așteptărilor beneficiarilor, oferind o abordare personalizată și interactivă, meditațiile au un impact vizibil asupra parcursului lor educațional. Totuși, copiii vin la Digital Hub nu doar pentru a depăși anumite deficiențe în învățare, ci și din plăcere, pentru a se descoperi și a deveni mai încrezători în forțele proprii, a petrece împreună timpul liber și a se simți parte a unui întreg.

Proiectul „Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu suportul Fundației pentru copii „Pestalozzi” (Elveția).

Alți 353 băieți cu vârste între 11 și 18 ani au participat la programul ”Puternic și activ”. Activitățile au avut loc în luna septembrie și au fost desfășurate la Centrul Municipal al Tinerilor Naturaliști; filiala Centrului Municipal al Tinerilor Naturaliști  și Liceul Teoretic Nicolae Bălcescu din comuna Ciorescu;  Școala de Arte din orașul Cricova.

Programul își propune să sprijine tranziția adolescenților către maturitate, oferindu-le instrumente eficiente pentru formarea unor deprinderi de viață necesare reușitei personale. Pentru a atinge acest scop, cele 33 de grupe de beneficiari au parcurs următoarele teme:

• Igiena personală și igiena intimă, abordate ca aspecte fundamentale de sănătate, responsabilitate și demnitate corporală;  
• Limitele personale, abordate din perspectiva diferențierii între interacțiunile respectuoase și situațiile invazive;  
• Consimțământul, abordat ca instrument practic de prevenire a riscurilor și de menținere a siguranței;  
• Prevenirea violenței de gen, abordată din perspectivaresponsabilității sociale, a respectului și a consecințelor sale negative.

Învățarea acestor conținuturi are ca obiectiv să contribuie la:

• conștientizarea schimbărilor pubertare și reducerea interpretărilor anxiogene sau eronate;  
• alfabetizarea emoțională și dezvoltarea competențelor de gestionare a disconfortului asociat schimbărilor;  
• formarea și consolidarea conceptului de limite personale (boundaries) ca element de siguranță relațională;  
• înțelegerea consimțământului ca principiu de comunicare respectuoasă și reciproc acceptate;  
• prevenirea violenței bazate pe gen prin promovarea responsabilității și a comportamentelor nonviolente.

Proiectul „Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.