Identitate de gen, roluri de gen, echitate de gen și șanse egale, stereotipuri de gen, prejudecăți și discriminare sunt câteva dintre aspectele abordate de cei 16 participanți în cadrul unei activități de formare a deprinderilor de viață desfășurată de Spațiul Sigur din strada Florilor al Universității Tehnice a Moldovei. Refugiați ucraineni și reprezentanți ai comunității-gazdă au avut parte de un exercițiu de conștientizare a importanței acestor dimensiuni în familie, la școală, în societate.

Activitatea și-a propus să încurajeze dezvoltarea capacității copiilor și adolescenților prezenți de a înțelege ce înseamnă stereotipurile și prejudecățile de gen și care sunt formele de discriminare pe care le implică acestea, felul în care apar și se încetățenesc, cum influențează dezvoltarea rolurilor de gen, care sunt consecințele lor și cum pot fi evitate, precum și de a gândi critic, de a fi selectivi cu informațiile la care au acces și mesajele primite.

Astfel, participanții au discutat despre ”gen” și diferența dintre sexul biologic și genul social. În cadrul unui brainstorming, ei au numit stereotipurile de gen pe care le cunosc, analizând exemple din viața de zi cu zi, și au relevat impactul negativ al acestora asupra indivizilor. În final, au lansat soluții pentru combaterea stereotipurilor de gen și a prejudecăților în școală și în comunitate.

Beneficiarii au dat dovadă de interes față de subiectul activității, implicându-se activ în dezbateri și în analiza studiilor de caz. Ei au demonstrat înțelegerea faptului că stereotipurile, prejudecățile și discriminarea sunt niște bariere în cunoașterea și acceptarea celorlalți, dar și dorința de a-și asuma comportamente care să excludă etichetele de gen.

Activitatea a fost realizată în cadrul proiectului ”Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.

În perioada 8-10 aprilie 2025 s-a desfășurat primul modul (din cele trei) al Programului de formare continuă cu genericul Gândire critică pentru dezvoltarea competențelor profesionale, în cadrul proiectului CONSEPT 5. Cei 12 participanți, reprezentanți ai școlilor profesionale, colegiilor și ai centrelor de excelență, profesori în domeniul IT, transport ș.a., au avut ocazia să exerseze tehnicile LSDGC (Lectură și scriere pentru dezvoltarea gândirii critice).

Modul I a fost reperat pe asimilarea cadrului ERRE, precum și discuțiile asupra importanței și a necesității gândirii critice în dezvoltarea competențelor profesionale, toate trecute prin lecție-model ca formă esențială de concepere și desfășurare a trainingului. Provocarea pentru discuții și utilizarea unor tehnici în baza textelor artistice, relevante pentru un anume subiect din contextul meseriilor, și-a atins obiectivul.

Transferul cunoștințelor asimilate și al deprinderilor formate asupra materiilor predate în grupele de elevi, se va realiza în perioada de după training. Modulul următor va debuta cu un schimb de impresii, materiale, întrebări și sugestii din practica de aplicare a tehnicilor de dezvoltare a gândirii critice pe viu, în sala de clasă cu grupa de studenți.  

Centrul Educațional PRO DIDACTICA este organizație-partener a Asociației Obștești „Educație pentru Dezvoltare„ în implementarea Proiectului Consolidarea Sistemului de Educaţie Profesională Tehnică în Republica Moldova/CONSEPT (faza V), finanțat de Fundația „Liechtenstein Development Service (LED)”.

Today, April 9, 2025, the “EDUCATION Platform” project conducted the second part of the seminar „Education for the Future: Which IT domains should be integrated today for tomorrow’s students’ success?”, facilitated by trainers Victoria Calistru and Alexandru Obada.

The training took place with both online and offline teaching in the UPSC “Ion Creangă” Future Classroom.

The 50 managers and teachers from both sides of the Dniester River participating in the seminar continued to deepen their knowledge and develop the necessary skills to support students in the final grades of secondary education in the act of professional self-determination and orientation towards the professions in demand on the labor market; to motivate them to master modern information technologies and improve their digital skills as a basis for new career opportunities.

This time, participants explored the potential of web pages as a tool for teaching, learning and assessment; practiced the use of artificial intelligence tools in STEAM project development; familiarized themselves with game design and its beneficial implications on stimulating and sustaining students’ motivation for learning.

The trainers provided the trainees with concrete digital solutions and practical approaches that can be successfully implemented in curricular and extra-curricular approaches, including in the process of career guidance of students.

The activity is part of the “EDUCATION Platform” project of the European Union program “Confidence Building Measures”, implemented by UNDP Moldova, in partnership with the Educational Center PRO DIDACTICA and the Educational Center RAZVITIE, Tiraspol. It is part of the actions of the project aimed at training managers and teachers on both sides of the Dniester River for the digitalization of the instructional-educational process in educational institutions at all levels.