Centrul Educațional PRO DIDACTICA a lansat activitățile proiectului „Parteneriatul UE-PNUD privind medierea internă pentru prevenirea conflictelor și consolidarea păcii”.

Proiectul își propune să promoveze medierea ca instrument eficient de prevenire, gestionare și soluționare a conflictelor școlare, contribuind astfel la dezvoltarea unui climat educațional bazat pe dialog și cooperare.

Primele două activități au fost desfășurate în perioada 6, 9 decembrie cu participarea cadrelor didactice de la Liceul Teoretic „V. Alecsandri” din municipiul Chișinău. În cadrul acestora au fost abordate subiecte precum „Medierea în școală: definiții, limite și beneficii”; „Analiza conflictelor în școală: tipologii, impact și evoluție”; „Modelul PIN”, „Rolurile mediatorului”, „Fazele procesului de negociere”, ș. a. Sesiunea practică a
inclus un șir de exerciții, simulări și jocuri de rol.

Formatoarele Elena Creangă și Svetlana Șișcanu au facilitat instruirea într-o manieră dinamică și interactivă, iar participanții au apreciat atât conținutul, cât și relevanța temelor discutate.

Activitățile au fost organizate de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, proiectul „Parteneriatul UE-PNUD privind medierea internă pentru prevenirea conflictelor și consolidarea păcii”, finanțat de Uniunea Europeană și implementat de PNUD, în cadrul Platformei EDUCAȚIE.

Școlile și centrele comunitare de educație online din cele 7 localități ale proiectului au parte de suport în elaborarea/îmbunătățirea și punerea în aplicare a politicilor instituționale incluzive din perspectiva de gen și de protecție a copiilor, inclusiv a violenței în bază de gen. Primul pas în acest proces l-a constituit activitatea de formare desfășurată în perioada 3-4 decembrie curent, care a întrunit reprezentanți ai instituțiilor de învățământ și ai DigitalHub-urilor.

Instruirea, facilitată de formatoarele Elena NASTAS (componenta ”Protecția copilului”) și Viorica GORAȘ-POSTICĂ (componenta ”Incluziune de gen”), i-a familiarizat pe participanți cu cadrul legal și principiile incluziunii, procesul de planificare și etapele conceperii documentelor instituționale de strategie, resursele necesare, bune practici din domeniu etc.

Următorul pas, pe parcursul căruia entitățile implicate vor beneficia de mentorat din partea echipei de proiect, este cel de elaborare/îmbunătățire a celor două documente:

• Politica de protecție a copilului;
• Politica de incluziune de gen.

Cele două documente urmează a fi definitivate până în luna martie 2026. Scopul acestora este de a asigura medii de învățare sigure, echitabile și fără prejudecăți pentru toate fetele și toți băieții, de a preveni orice formă de abuz, neglijare sau exploatare, de a promova diversitatea și respectul pentru toate identitățile de gen și de a elimina discriminarea bazată pe gen sau stereotipurile de gen.

Proiectul ”Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu sprijinul financiar al Fundației pentru Copii ”Pestalozzi” din Elveția.

Un grup de copii și adolescenți, atât din rândul refugiaților ucraineni, cât și din comunitatea gazdă, au efectuat, în data de 26 noiembrie curent, o excursie la Muzeul de Istorie și Etnografie din Criuleni. Activitatea, organizată în cadrul programului extracurricular „Educație interculturală. Conviețuire pașnică”, și-a propus să-i familiarizeze cu diversitatea culturală a zonei. Explorând colecțiile muzeului, admirând obiecte tradiționale și costume populare care ilustrează viața localnicilor de-a lungul timpului, ascultând poveștile din spatele acestora, participanții au avut prilejul să înțeleagă mai bine valoarea patrimoniului local, normele care au guvernat relațiile dintre oamenii din partea locului, importanța respectului reciproc și a dialogului intercultural.

Excursia face parte dintr-un șir de inițiative ale proiectului care au drept scop să dezvolte competențele sociale și civice ale copiilor și adolescenților și să faciliteze incluziunea educațională a acestora.

Activitatea a fost realizată în cadrul proiectului ”Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu sprijinul financiar al Fundației pentru Copii ”Pestalozzi” din Elveția.