Proiectul ”Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” și-a completat direcțiile de acțiune cu o nouă componentă, care are drept scop împuternicirea femeilor refugiate și facilitarea accesului acestora la formare profesională, pentru o mai grabnică integrare socioeconomică și dobândirea independenței financiare. Formarea profesională va avea loc prin programe de calificare parțială (microcalificare), la trei meserii solicitate pe piața muncii, în cadrul a trei instituții de învățământ – ”Frizer” (Centrul de Excelență în Industria Ușoară din Chișinău – CEIU), ”Cusător” (Școala Profesională din Criuleni) și ”Bucătar” (Centrul de Excelență în Servicii și Prelucrarea Alimentelor din Bălți – CESPA).
Pentru implementarea acestei componente, au fost elaborate programele de formare și curricula la meseriile ”Cusător/cusătoreasă (cusătoare) în industria ușoară” și ”Frizer”, iar pachetul curricular la meseria ”Bucătar” a fost completat cu noi module.
Curricula modulare au fost concepute în baza principiilor formării profesionale a adulților și a Cadrului Național al Calificărilor, în conformitate cu Metodologia de elaborare a programelor de formare profesională a adulților. Cele două pachete curriculare răspund cerințelor actuale ale pieței muncii, asigurând o formare practică și adaptată nevoilor adulților, și asigură dezvoltarea competențelor profesionale necesare pentru integrarea absolvenților în domeniile vizate:

Programul de formare profesională pentru adulți „Confecționarea articolelor de îmbrăcăminte și reparația acestora”, calificarea:
• ”Pregătirea cusătorului în industria ușoară pentru activitatea profesională”;
• ”Confecționarea fustelor”;
• ”Confecționarea pantalonilor”;
• ”Confecționarea bluzelor”;
• ”Confecționarea rochiilor”;
• ”Garnisirea, renovarea și repararea îmbrăcămintei”.

Programul de formare profesională pentru adulți „Modelarea și stilizarea tunsorilor de damă – tehnici profesionale”, calificarea 10121.3 Frizer/Frizeriță, Nivel CNC 3, include 3 curricula:
• ”Modelarea tunsorilor de damă”;
• ”Practica în producție”;
• „Pregătirea frizerului pentru activitatea profesională”.

În faza inițială, la cele trei programe de formare vor participa 45 de femei refugiate (15 persoane la fiecare meserie). În final, cursantele vor obține certificate eliberate de Centrul de Tehnologii Informaționale și Comunicaționale în Educație. De asemenea, acestea vor beneficia de seturi de ustensile profesionale.

Activitatea a avut loc în cadrul proiectului ”Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.

Proiectul ”Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova” a dat startul programului de formare adresat pedagogilor și psihologilor din Centrele comunitare de educație online (DigitalHub) create în cele 7 localități beneficiare – Chișinău, Cimișlia, Criuleni, Dondușeni, Comrat, Vulcănești și Ceadâr-Lunga. Desfășurat online în perioada august-octombrie curent și moderat de formatoarele Victoria Stratan, Elena Creangă, Ina Moraru), acesta își propune să sprijine învățarea, interacțiunea și socializarea copiilor din rândul refugiaților și al comunităților gazdă, prin oferirea celor 14 cursanți (7 pedagogi și 7 psihologi) de informații utile și instrumente practice, precum și prin formarea abilităților necesare realizării de activități extracurriculare și psihosociale.

Subiectele prevăzute de agendele celor câteva ateliere de instruire vizează competențe de planificare și organizare a demersurilor didactice și a sesiunilor de suport psihosocial, de elaborare de scenarii pentru activități recreative, de selectare și integrare a unor conținuturi în activitățile educaționale, de evaluare și oferire de feedback etc., cu referire la următoarele domenii: educație interculturală și conviețuire pașnică.

Proiectul ”Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu sprijinul financiar al Fundației pentru Copii ”Pestalozzi” din Elveția.

Facilitarea accesului copiilor refugiați la o educație de calitate și a inserției sociale a acestora în comunitățile gazdă este obiectivul general al proiectului „Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu sprijinul financiar al Fundației pentru Copii ”Pestalozzi” din Elveția. Realizarea acestui obiectiv presupune o colaborare strânsă cu instituțiile guvernamentale și organizațiile societății civile, pentru consolidarea capacităților instituționale de  acordare a sprijinului necesar familiilor refugiate. E o colaborare care a fost consemnată prin acordurile de parteneriat încheiate de Centrul Educațional PRO DIDACTICA cu autoritățile din 5 regiuni ale proiectului – Chișinău, Cimișlia, Criuleni, Dondușeni și UTA Găgăuzia (Comrat, Vulcănești și Ceadâr-Lunga). Conform acestora, părțile și-au luat angajamentul să își unifice eforturile și să contribuie la incluziunea educațională a copiilor refugiați, la diminuarea dificultăților cu care se confruntă familiile de ucrainenii, la îmbunătățirea condițiilor de trai și a stării de bine a acestora, la excluderea sau atenuarea impactului negativ al efectelor traumatizante ale războiului. Pentru a crea un mediu de învățare sigur, echitabil și lipsit de prejudecăți, precum și pentru a asigura înregistrarea copiilor refugiați în sistemul educațional național, evaluarea psihopedagogică, includerea și frecventarea orelor de către aceștia, proiectul vine să acorde sprijin administrațiilor publice locale, dar și actorilor principali din sistemul educațional și din cel de protecție socială (Direcția Educație, Agenția Teritorială de Asistență Socială, școli și centre comunitare de educație online – DigitalHub) în dezvoltarea și implementarea politicilor instituționale, inclusiv în domeniul egalității de gen și de protecție a copilului, în implementarea managementului de caz al copiilor și tinerilor din familiile de refugiați, în dezvoltarea și implementarea mecanismelor și instrumentelor de monitorizare a progresului academic și a frecvenței școlare a copiilor și tinerilor refugiați, în planificarea și derularea unor acțiuni comune cu direcțiile de educație și asistență socială în scopul susținerii coordonate a refugiaților etc.

În parteneriat cu APL-urile, vor fi elaborate materiale și vor fi organizate un șir de evenimente destinate părinților refugiați despre serviciile de sprijin disponibile (juridice, psihosociale, educaționale, medicale), importanța educației și procedurile de înscriere la școală etc.

La rândul lor, autoritățile locale s-au arătat deschise pentru oferirea întregului sprijin în desfășurarea activităților prevăzute de proiect, în organizarea de sesiuni de sensibilizare și informare adresate familiilor refugiate, în procesul de îmbunătățire a politicilor locale, pentru o mai bună integrare a familiilor de refugiați în comunitate.

Cooperarea cu administrațiile publice locale în ceea ce privește crearea unor condiții decente de trai, protecția și integrare socială este un factor determinant pentru o incluziune de calitate a copiilor, tinerilor și adulților refugiați  în comunitățile locale.

Proiectul ”Împuternicirea fetelor și băieților refugiați din Ucraina printr-o educație incluzivă și empatică în Republica Moldova” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, cu sprijinul financiar al Fundației pentru Copii ”Pestalozzi” din Elveția.