”Acest proiect m-a atras prin originalitatea sa și prin multitudinea de oportunități pe care le oferă în activitatea cu elevii. Am explorat obiective cu valoare istorică și culturală, creând contexte pentru interacțiune și explorare în grup a unor aspecte specifice…”

”M-a bucurat mult atitudinea și sprijinul administrației instituției, care a văzut în acest proiect o posibilitate de diversificare și îmbogățire a activităților de educație nonformală…”

”Este un proiect cu potențial mare de dezvoltare, care merită continuat și extins, pentru cât mai multe generații de „mici exploratori” curioși, activi și pasionați de cunoaștere…”

Aceste reflecții aparțin unor cadre didactice participante la procesul de pilotare a unui nou program de educație nonformală – ”Academia micilor exploratori”. Inițiativa are loc în cadrul proiectului ”Academia micilor exploratori”, implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Y-PEER, cofinanțat de Fundația Polonezo-Americană Freedom, în cadrul programului ”RITA –  Transformări în regiune”, implementat de Fundația Educație pentru Democrație. Am fost invitați să participăm la acest proiect valoros de către Fundația Comunitară Gdańsk (Gdańsk, Polonia), o organizație cu o vastă experiență în implementarea inițiativelor de educație nonformală, pe care ne-au împărtășit-o cu multă deschidere și bunăvoință. Obiectivul general al proiectului constă în încurajarea elevilor mici să descopere și să exploreze obiectivele culturale, istorice și naturale ale municipiului Chișinău, dezvoltându-le curiozitatea, spiritul de observație și dragostea pentru orașul de baștină.

Conștiente de importanța promovării patrimoniului cultural în rândul copiilor, LT ”Da Vinci”, LT ”M. Berezovschi”, LT „Ion Pelivan” și LT ,, Onisifor Ghibu” au acceptat cu entuziasm să devină instituțiile de învățământ partenere în procesul de pilotare a acestei discipline în clasele primare.

Programul în cauză încurajează școlarii să cunoască istoria, valorile și tradițiile orașului natal. În premieră, acest demers, inspirat din practica colegilor din Polonia (programul educațional ”Akademia Gdańskich Lionek”), este realizat cu sprijinul profesorilor, în calitate de coordonatori, al părinților, în calitate de parteneri ai activității de explorare, și al ghizilor locali, în calitate de facilitatori ai învățării –  o colaborare care creează o rețea de sprijin și întărește rolul educației ca proces colectiv și relevant.

Ghidul elevului ”Academia micilor exploratori”, elaborat de Daniela State, este cel care însoțește întregul parcurs de descoperire a muzeelor, monumentelor, clădirilor istorice, parcurilor etc. din capitala Republicii Moldova. Acesta îi ajută pe elevi să aleagă obiectivele pe care doresc să le viziteze, le oferă informații despre ele și un algoritm în baza căruia își pot organiza vizita. De asemenea, ghidul conține și un jurnal al exploratorului, care se vrea completat după fiecare călătorie, elevii fiind solicitați să noteze în el data vizitei, impresiile și emoțiile trăite.

Cei circa 1000 de elevi antrenați în experimentarea disciplinei, care au atras în această aventură educativă un număr impunător de părinți, frați și surori, au descoperit orașul în care trăiesc sau și-au îmbogățit cunoștințele despre el, având parte de experiențe memorabile.

Rezultatele pilotării disciplinei ”Academia micilor exploratori”, precum și deschiderea actorilor implicați pentru studierea acesteia oferă o bază solidă pentru extinderea și consolidarea proiectului la nivel național.

De Ziua internațională a familiei, instituită de Organizația Națiunilor Unite și marcată anual în data de 15 mai, în întreaga republică au fost organizate un șir de acțiuni. Acestora li s-au alăturat și activitățile desfășurate de Spațiul Sigur al Centrului Tinerilor Naturaliști din Chișinău, creat în cadrul proiectului ”Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate”. La atelierele interactive și sesiunile de informare au participat copii, tineri și femei din rândul refugiaților ucraineni. Activitățile au avut loc într-o atmosferă încărcată de multă căldură și emoție. Copiii s-au implicat cu entuziasm în jocurile educative și în realizarea unor lucrări artistice având ca tematică ”Familia”, iar ”Clubul femeilor” a propus atenției beneficiarelor sale câteva runde de discuție despre rolul și importanța familiei în viața fiecărui om și al societății, precum și un set de recomandări privind educația și comunicarea în familie, valorile pe care trebuie să le promoveze aceasta.

Proiectul ”Inițiativa de sprijinire a persoanelor refugiate” este implementat de Centrul Educațional PRO DIDACTICA, în parteneriat cu Fondul Națiunilor Unite pentru Populație (UNFPA), ca parte a Răspunsului Umanitar în Republica Moldova.